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酒泉殷玉霞：酒泉殷鑫

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根据《酒泉市教育局关于组织骨干教师参加“南菁”跟岗研修班（第四期）活动的通知》安排，酒泉市教科所殷玉霞老师带领“南菁”跟岗研修（第四期）24名学员，于11月5日下午2点半抵达江苏省南菁高级中学。

为了学习借鉴江南先进的教育教学理念，促进“南菁”经验在酒泉落地生根，由酒泉市教育局、酒泉市教科所策划实施的“酒泉骨干教师南菁跟岗研修”项目自2019年10月起，已组织三期共计51名学员远赴江苏无锡研修学习。

张老师用小组合作的形式，让学生在充分的动手操作实践中自己探究知识，真正实现了让学生亲历知识的形成过程。

1、为了学习借鉴江南先进的教育教学理念，促进“南菁”经验在酒泉落地生根，由酒泉市教育局、酒泉市教科所策划实施的“酒泉骨干教师南菁跟岗研修”项目自2019年10月起，已组织三期共计51名学员远赴江苏无锡研修学习。

2、年11月24——12月7日，我很荣幸成为南菁三期的一员，在市教育局吴光林总督学和市教育局基础教育科王芳芳科长的带领下赴江苏省南菁高级中学进行了为期两周的跟岗研修。百年老校——江苏省南菁高级中学让我们领略到了吴地人杰地灵。

3、让“南菁”经验在酒泉各校落地生根，酒泉市教科所殷玉霞老师的率领24名骨干教师、教研员奔赴江苏省南菁高级中学，一路向东，开启了“南菁”跟岗研修班（第四期）学习，我有幸成为其中一员。

4、钱主任告诉我，江阴市六个名师工作室要在辅延中心小学举办一个基于数学理解的联盟教学研讨活动，希望我去参加。我深感机会难得，于是和阿克塞县教研室冯主任欣然前往。

从去年准备市级课赛到这一个月准备省级课赛，我几乎天天晚上都和上初三的女儿一起熬夜到很晚，她埋头在成山的作业中，我煎熬在课程标准、英语核心素养理论书籍，以及大量的示范课例、优秀教学设计中。

世界咖啡法是围绕一个相关问题有意图地建造一个实时的集体会议，通过将大家的思维和智慧集中起来解决问题、发现思考的共性的过程，亦称为世界咖啡屋学习法。

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第17课一种思维方式让会议流程跟科学（六顶思考帽）“六顶思考帽”是一种平行思维法的工具，帽子分红、蓝、黑、黄、白、绿这六种颜色，每种颜色的帽子代表一种思维侧重点。

各位教师活动期间自行调课，准时参加活动。各位英语教师认真准备发言内容，活动结束英语教师把本次研讨的心得体会形成文字材料上交教务处2。作课教师把教学设计、说课材料、教学反思整理成电子文档第九周上交教务处2。

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